男性之脑与女性之脑
目前，一部分人认为学生的认知性别差异在很大程度上影响了他们在课堂学习时的个体体验，从而导致了他们有自己偏爱的学习方式。这种理论说的情况大致可以由语文、英语成绩好的多是女生，而数学、物理等成绩好的多是男生（学霸除外）来体现。这其中，女性的言语优势可能源自她们左脑的发育早于男性。并且女孩的阅读能力发展早于男孩，对阅读的自信心也胜过男孩。不过，你必然也见到过一些特例，例如某个男孩尤其擅长言语，而某个女孩擅长数学、空间等思维。你是这样的特例吗？
书籍简介：
近20年来，教育学家、心理学家、神经学家一直在孜孜不倦地探索如何将脑神经学研究成果应用于教学实践。本书辑录了全球在脑神经学研究方面声名卓著的专家们所撰写的11部专著中的精彩章节，他们用浅显易懂的语言阐明了将大脑研究成果用于教学、课程和评价的各种策略与技巧。如果教师对于大脑如何学习越能了若指掌，就越容易在教学工作中取得突出业绩。
《教育与脑神经科学》指出：本质上，教师是“大脑的变革者”。对大脑如何学习越能了若指掌，就越容易在教育教学中取得突出业绩。
当今，教师和学校管理者一如既往地寻找各种途径，试图将基于脑研究成果的教学方法应用于实践当中。本书选录了该领域内八位声望卓著的作者各自专著中的精彩章节，这些作者已出版了数十种关于大脑研究的畅销书。本书用浅显易懂的语言阐明了如何将神经系统学研究成果应用于不同的教学场合，是令人读起来津津有味的荟萃本。
